Espagnol – Niveau intermédiaire

OBJECTIFS

Cette formation a été conçue pour les personnes qui peuvent s’exprimer en espagnol de façon limitée, mais qui désirent améliorer leurs connaissances. Les participants de niveau intermédiaire peuvent utiliser adéquatement, dans sa forme orale ou écrite, les verbes conjugués au présent, passé composé et futur simple. Ils sont en mesure d’utiliser correctement la forme négative et interrogative de certains verbes.

À la fin de cette formation, les participants pourront :

  • Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, les loisirs, etc.
  • Se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
  • produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt
  • Raconter un évènement ou une expérience
  • Décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée

Les participants communiqueront dans des domaines d’intérêt personnel. Ils travailleront la compréhension de discussions sur des sujets divers ainsi que la rédaction. La lecture d’extraits sera effectuée.

 

CLIENTÈLE VISÉE

Tout public dont la langue maternelle n’est pas l’espagnol ou qui désire améliorer leurs connaissances

Un test de classement est suggéré avant toute inscription à un cours (exception : cours préalable suivi et réussi)

 

PRÉREQUIS

Avoir suivi le cours pour débutant avancé ou avoir réussi le test de classement

 

PLAN DE FORMATION 

  1. Contenu communicatif
    • Parler de sa vie, de ce que l’on a fait jusqu’à présent
    • Parler au téléphone
      • prendre, laisser et transmettre des messages
    • Situer des actions passées dans le temps et en exprimer la durée et la fréquence
    • Exprimer une action en cours au passé
    • Parler d’actions et de situations diverses au futur
    • Formuler des hypothèses sur le futur et exprimer des conditions
    • Exprimer l’interdiction, l’obligation et l’impersonnalité
    • Parler de ce qui est habituel, fréquent, normal, etc.
    • Résumer un roman ou un film et raconter une histoire et des anecdotes au présent
    • Recommander, conseiller, donner des instructions
    • Décrire des publicités au présent et au passé
    • Exprimer des opinions, débattre des idées et réagir devant une situation
    • Formuler des suggestions
      • proposer des solutions et revendiquer
    • Exprimer des souhaits et des besoins
    • Situer des actions dans le futur avec le subjonctif
    • Transmettre des ordres, des demandes et des conseils
    • Exprimer des hypothèses et des conjectures
    • Exprimer divers degrés de doute et de certitude
  1. Aspect grammatical
    • Les verbes irréguliers
    • Le futur
    • Le subjonctif présent et imparfait
    • La forme adverbiale
    • Les prépositions
    • Les conjonctions
    • Les verbes de type gustar
      • importar, interesar, encantar, fascinar, entusiasmar, irritar, molestar, dar miedo, horrorizar, sentar bien/mal, poner nervioso/triste
    • Les superlatifs
    • Les quantitatifs
    • Les phrases exclamatives
    • L’indicatif et subjonctif dans des propositions relatives
    • L’expression de différents degrés de certitude et de probabilité avec l’indicatif, le subjonctif et le futur
    • La consolidation des prépositions por et para et des verbes ser et estar
    • La voix passive avec ser + participe passé + por + complément d’agent
    • L’expression de l’impersonnalité avec se
    • Le discours direct et indirect au passé avec les verbes
      • decir, comentar, explicar, reconocer, recordar, admitir, declarar, añadir, confesar, prometer, anunciar, insistir en
    • Les phrases conditionnelles avec si + imparfait du subjonctif et le conditionnel
    • L’emploi du conditionnel pour donner un conseil, exprimer un souhait, une hypothèse, une opinion et dans des formules de politesse
    • La consolidation de tous les temps du passé de l’indicatif dans un discours narratif
    • Le pretérito perfecto du subjonctif
    • L’hypothèse avec l’imparfait du subjonctif et le conditionnel
    • Le souhait avec le présent et l’imparfait du subjonctif
    • La corrélation temporelle au présent et au passé, à l’indicatif et au subjonctif
    • La consolidation de l’imparfait de l’indicatif dans un récit
    • Les constructions passives et impersonnelles au futur
    • Le discours indirect avec le subjonctif
  1. Vocabulaire
    • Enrichissement du vocabulaire
    • Ser et estar dans des expressions idiomatiques
      • por et para
    • Les pronoms relatifs
      • el/la/los/las que
      • quien/quiene aquel/aquellos/aquella(s) que
  1. Expression orale
    • Thèmes divers

 

Communiquez avec nous pour plus d’informations :
 
450-667-3934 Envoyer un courriel

 

Loi du 1 %

Nos services de formation sont agréés par le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, et assujettis à la loi des compétences de la main d’œuvre sur la formation. Veuillez trouver l’information complète sur le site Internet suivant :

http://emploiquebec.net/entreprises/formation/loi-competences/index.asp

 

Étant un organisme agréé Emploi-Québec, nous sommes en mesure de compléter tous les documents nécessaires pour vous. De plus, nous nous occupons de trouver la personne ressource chez Emploi-Québec !

 

N’attendez pas la fin de votre année financière pour planifier vos activités de formation !

TOP
NOUVEAUTÉ - TUTORAT !

Informez-vous dès aujourd'hui !