Francisation – Niveau débutant

Les objectifs de la formation de francisation sont le développement de compétences de la langue française et le développement de la compétence interculturelle. Elle s’adresse aux personnes dont la langue maternelle n’est pas le français.

Cette formation est fondée sur les besoins particuliers des participants allophones, et vise à développer leurs compétences en français oral et écrit, ainsi que de favoriser leur intégration à la société québécoise. Ils développeront leur autonomie afin de comprendre des conversations, des présentations et des textes d’intérêt général, et de s’exprimer oralement et par écrit dans des situations prévisibles et formelles. De plus, cette formation les prépare pour le marché du travail.

Pour avoir accès aux services essentiels offerts au Québec, de communiquer avec les autres et de s’épanouir dans une autre langue, les participants doivent apprendre le plus rapidement possible les bases linguistiques du français. Ainsi, une formation de la langue orale et écrite aide à la recherche d’un emploi, l’épanouissement professionnel et la poursuite d’études.

OBJECTIFS

L’accent est mis sur les besoins de formation des participants, en apprenant les situations de vie à traiter et les repères culturels de base à s’approprier. La langue française est principalement considérée comme un outil de communication.

Cette formation permet aux participants d’apprendre les bases de la langue française. À la fin de cette formation, ils seront en mesure de :

  • Comprendre le contenu de conversations et de discours en français standard et au débit normal
  • Communiquer de façon autonome dans des conversations et présentations informelles
  • Se présenter, saluer et remercier quelqu’un
  • Reconnaître la variété de la langue (familière, standard) et en tenir compte dans la transmission du message
  • Utiliser des mots de tous les jours
  • Parler au quotidien
  • Discuter sur des thèmes familiers
  • Comprendre une demande de renseignements personnels et y répondre
  • Comprendre une consigne
  • Comprendre l’essentiel des textes d’intérêt général
  • Lire un formulaire d’inscription et y transmettre des renseignements
  • Rédiger de courts textes structurés
  • Comprendre et produire des textes informatifs

 

CLIENTÈLE VISÉE

Immigrants et nouveaux arrivants, allophones, citoyens canadiens désirant améliorer leur niveau de la langue française

 

PRÉALABLES

Aucun

 

PLAN DE FORMATION

  1. Contenu thématique
    • Parler de soi-même et de son entourage
    • Demander et fournir de l’information sur des actions quotidiennes simples
    • Décrire une personne, un objet et un lieu
    • Nombres cardinaux et ordinaux
    • Exprimer l’heure, la date, la fréquence et la durée
    • Exprimer des actions en cours
    • Se déplacer en ville
      • parler des moyens de transport
    • Demander des renseignements
    • Connaître les professions et discuter des activités et conditions reliées au travail
    • Exprimer des goûts et des préférences
    • Raconter au passé
    • Identifier, décrire et situer une personne, un objet et un lieu
    • Exprimer ses goûts, ses sentiments, son état physique et psychologique
    • Exprimer une opinion
      • donner un conseil, un ordre
    •  Comparer
      • exprimer des goûts et des préférences 
  1. Contenu grammatical
    • L’alphabet
    • L’orthographe
    • Les noms et leur genre (masculin et féminin)
    • Les déterminants définis, indéfinis et possessifs
    • Les nombres
    • Les pronoms personnels
    • Les adjectifs qualificatifs
    • Les comparatifs et superlatifs
    • Les verbes les plus communs
    • Les verbes au présent
      • verbes avoir et être
      • verbes de base des trois groupes
    • L’interrogation
      • questions de base
    • La négation simple
    • L’impératif présent
    • Les temps au passé
      • imparfait, passé composé
    • Le futur proche
    • Le futur simple
      • distinction entre future simple et futur proche
    • Les prépositions de lieu
      • de base
    • Les verbes pronominaux usuels au présent
    • L’interrogation incluant l’inversion
    • La négation des phrases ayant des pronoms compléments COD ou COI
    • Le pronom y
    • Le pronom en
    • Les partitifs
    • Les comparatifs
      • plus…que
      • aussi…que
      • moins…que
  1. Vocabulaire
    • Vocabulaire courant des domaines
    • Mots pour se présenter
    • Salutations
    • Expressions du début, du déroulement et de la fin d’une action
    • Expressions d’une action en cours ou qui s’est presque produite
    • Mots de tous les jours
    • Propos au quotidien
    • Propos sur les thèmes familiers
    • Nombres
    • Description d’un objet
      • forme
      • taille
      • couleur
    • Expressions de temps de base
    • Expressions d’imminence
    • Nationalités et professions
    • Familles de mots
    • Synonymes et antonymes
    • Expressions avec avoir
      • avoir faim
      • avoir soif
    • Caractéristiques d’un objet à vendre ou à acheter
      • taille
      • couleur
    • Caractéristiques d’un pays ou d’une ville
    • Description physique d’une personne
    • Les marqueurs de temps
      • il y a
      • depuis
      • pendant
      • pour
      • dans 
  1. Expression orale
    • Sujets divers
  1. Développement de la compétence interculturelle
    • Connaissances de la société québécoise
      • Repères socioculturels
      • Éléments de la compétence interculturelle
    • Valeurs communes
  1. Les stratégies et les repères culturels
    • Dimension fonctionnelle
      • Domaines généraux de formation
      • Situations de communication
      • Intentions de communication
    • Dimension organisationnelle
      • Grammaire du texte
    • Dimension linguistique
      • Grammaire de la phrase
      • Éléments de phonétique
      • Lexique
    • Dimension sociolinguistique
      • Convention de communication sociales
    • Dimension Sociologique
      • Gestes appropriés au moment des premiers contacts
    • Stratégies socioaffectives
    • Stratégies de communication orale
    • Stratégies de communication écrite
  1. Les situations de communication
    • Santé et bien être
    • Habitation et déplacement
    • Éducation et monde du travail
    • Vie personnelle et citoyenneté
    • Culture et médias
    • Consommation et environnement

 

Loi du 1 %

Nos services de formation sont agréés par le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, et assujettis à la loi des compétences de la main d’œuvre sur la formation. Veuillez trouver l’information complète sur le site Internet suivant :

http://emploiquebec.net/entreprises/formation/loi-competences/index.asp

 

Étant un organisme agréé Emploi-Québec, nous sommes en mesure de compléter tous les documents nécessaires pour vous. De plus, nous nous occupons de trouver la personne ressource chez Emploi-Québec !

 

N’attendez pas la fin de votre année financière pour planifier vos activités de formation 

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