Francisation – Niveau débutant

OBJECTIFS

Cette formation vise à développer les compétences en français oral et écrit des participants allophones, ainsi que de favoriser leur intégration à la société québécoise. Ils développeront leur autonomie afin de comprendre des conversations, des présentations et des textes d’intérêt général, et de s’exprimer oralement et par écrit dans des situations prévisibles et formelles. De plus, cette formation les prépare pour le marché du travail.

Cette formation permet aux participants d’apprendre les bases de la langue française. À la fin de cette formation, ils seront en mesure de :

Comprendre le contenu de conversations et de discours en français standard et au débit normal
Communiquer de façon autonome dans des conversations et présentations informelles
Se présenter, saluer et remercier quelqu’un
Reconnaître la variété de la langue (familière, standard) et en tenir compte dans la transmission du message
Utiliser des mots de tous les jours
Parler au quotidien
Discuter sur des thèmes familiers
Comprendre une demande de renseignements personnels et y répondre
Comprendre une consigne
Comprendre l’essentiel des textes d’intérêt général
Lire un formulaire d’inscription et y transmettre des renseignements
Rédiger de courts textes structurés
Comprendre et produire des textes informatifs

CLIENTÈLE VISÉE

Immigrants et nouveaux arrivants

Allophones

Citoyens canadiens désirant améliorer leur niveau de la langue française

PRÉALABLES

Aucun

PLAN DE FORMATION

Contenu thématique
- Parler de soi-même et de son entourage
- Demander et fournir de l’information sur des actions quotidiennes simples
- Décrire une personne, un objet et un lieu
- Nombres cardinaux et ordinaux
- Exprimer l’heure, la date, la fréquence et la durée
- Exprimer des actions en cours
- Se déplacer en ville
  - parler des moyens de transport
- Demander des renseignements
- Connaître les professions et discuter des activités et conditions reliées au travail
- Exprimer des goûts et des préférences
- Raconter au passé
- Identifier, décrire et situer une personne, un objet et un lieu
- Exprimer ses goûts, ses sentiments, son état physique et psychologique
- Exprimer une opinion
  - donner un conseil, un ordre
- Comparer
  - exprimer des goûts et des préférences

Contenu grammatical
- L’alphabet
- L’orthographe
- Les noms et leur genre (masculin et féminin)
- Les déterminants définis, indéfinis et possessifs
- Les nombres
- Les pronoms personnels
- Les adjectifs qualificatifs
- Les comparatifs et superlatifs
- Les verbes les plus communs
- Les verbes au présent
  - verbes avoir et être
  - verbes de base des trois groupes
- L’interrogation
  - questions de base
- La négation simple
- L’impératif présent
- Les temps au passé
  - imparfait, passé composé
- Le futur proche
- Le futur simple
  - distinction entre future simple et futur proche
- Les prépositions de lieu
  - de base
- Les verbes pronominaux usuels au présent
- L’interrogation incluant l’inversion
- La négation des phrases ayant des pronoms compléments COD ou COI
- Le pronom y
- Le pronom en
- Les partitifs
- Les comparatifs
  - plus…que
  - aussi…que
  - moins…que

Vocabulaire
- Vocabulaire courant des domaines
- Mots pour se présenter
- Salutations
- Expressions du début, du déroulement et de la fin d’une action
- Expressions d’une action en cours ou qui s’est presque produite
- Mots de tous les jours
- Propos au quotidien
- Propos sur les thèmes familiers
- Nombres
- Description d’un objet
  - forme
  - taille
  - couleur
- Expressions de temps de base
- Expressions d’imminence
- Nationalités et professions
- Familles de mots
- Synonymes et antonymes
- Expressions avec avoir
  - avoir faim
  - avoir soif
- Caractéristiques d’un objet à vendre ou à acheter
  - taille
  - couleur
- Caractéristiques d’un pays ou d’une ville
- Description physique d’une personne
- Les marqueurs de temps
  - il y a
  - depuis
  - pendant
  - pour
  - dans

Expression orale
- Sujets divers

Développement de la compétence interculturelle
- Connaissances de la société québécoise
  - Repères socioculturels
  - Éléments de la compétence interculturelle
- Valeurs communes

Les stratégies et les repères culturels
- Dimension fonctionnelle
  - Domaines généraux de formation
  - Situations de communication
  - Intentions de communication
- Dimension organisationnelle
  - Grammaire du texte
- Dimension linguistique
  - Grammaire de la phrase
  - Éléments de phonétique
  - Lexique
- Dimension sociolinguistique
  - Convention de communication sociales
- Dimension Sociologique
  - Gestes appropriés au moment des premiers contacts
- Stratégies socioaffectives
- Stratégies de communication orale
- Stratégies de communication écrite

Les situations de communication
- Santé et bien être
- Habitation et déplacement
- Éducation et monde du travail
- Vie personnelle et citoyenneté
- Culture et médias
- Consommation et environnement

Communiquez avec nous pour plus d’informations :

450-667-3934 Envoyer un courriel

Loi du 1 %

Nos services de formation sont agréés par le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, et assujettis à la loi des compétences de la main d’œuvre sur la formation. Veuillez trouver l’information complète sur le site Internet suivant :

http://emploiquebec.net/entreprises/formation/loi-competences/index.asp

Étant un organisme agréé Emploi-Québec, nous sommes en mesure de compléter tous les documents nécessaires pour vous. De plus, nous nous occupons de trouver la personne ressource chez Emploi-Québec !

N’attendez pas la fin de votre année financière pour planifier vos activités de formation !