Espagnol – Niveau intermédiaire avancé

OBJECTIFS

Cette formation a été conçue pour les personnes qui peuvent s’exprimer en espagnol mais qui font quelques erreurs. Les participants de niveau intermédiaire avancé peuvent utiliser adéquatement, dans sa forme orale ou écrite, les verbes conjugués au présent, passé composé et futur simple.

À la fin de cette formation, les participants pourront :

Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité
Communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance lors d’une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre
S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets
Émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités

Ils apprendront à communiquer et argumenter sur des sujets d’intérêt varié. Ils travailleront la compréhension orale et la lecture d’un roman court. Des discussions sur des sujets d’actualité du monde hispanique y seront effectuées.

CLIENTÈLE VISÉE

Tout public dont la langue maternelle n’est pas l’espagnol ou qui désire améliorer leurs connaissances

Un test de classement est suggéré avant toute inscription à un cours (exception : cours préalable suivi et réussi)

PRÉREQUIS

Avoir suivi le cours pour intermédiaire ou avoir réussi le test de classement

PLAN DE FORMATION

Contenu communicatif
- Faire référence à une nouvelle, un incident, … et la/le commenter
- Rédiger une nouvelle
- Donner son opinion et réagir à celle d’autrui
- Appuyer ou rejeter une proposition, exprimer son accord ou son désaccord, organiser des arguments
- Évoquer certains sujets ou faire allusion à des interventions d’autrui
- Évoquer des situations imaginaires
- Donner son opinion sur des actions ou des conduites
- Exprimer des désirs
- Exprimer que l’on ne connait pas quelque chose
- Exprimer la cause et la finalité
- Donner des conseils et faire des propositions
- Parler de sentiments et décrire le caractère et la personnalité de quelqu’un
- Parler des qualités d’une personne ou d’une chose
- Décrire et commenter certaines caractéristiques des villes
- Parler des croyances que nous avions (ou avons) sur certains sujets
- Exprimer des sentiments positifs, négatifs ou neutres
- Établir des conditions et des prérequis et les exprimer
- Parler d’un emploi
- Décrire une entreprise
- Comprendre et utiliser les caractéristiques des textes écrits soutenus
- Parler de faits qui ne se sont pas réalisés dans le passé et de leurs conséquences

Aspect grammatical
- Consolidation de certaines périphrases verbales
- Consolidation des temps du passé
  - imparfait, passé composé, passé simple, plus-que-parfait
- Emploi de quedar (se) / poner (se)
- Emploi de verbes pronominaux réfléchis exprimant le mouvement
- Exprimer la finalité avec l’infinitif, le présent et l’imparfait du subjonctif
- Propositions subordonnées relatives avec l’indicatif et le subjonctif
- Révision des prépositions et des conjonctions
- Propositions subordonnées relatives à l’indicatif et au subjonctif
- Concordance de temps au style indirect
- Pronoms relatifs
- Participe passé avec la voix passive
- Révision et consolidation de l’utilisation de l’indicatif ou du subjonctif
- Te recomiendo / aconsejo / sugiero que + Présent du subjonctif
- Creo que + indicativo, no creo que + Présent du subjonctif
- Es una tontería / impensable + infinitivo / subjuntivo
- Conditionnel
  - morphologie et emplois
- Imparfait du subjonctif
  - morphologie et emplois
- L’hypothèse avec l’imparfait du subjonctif et le conditionnel
- le souhait avec le présent et l’imparfait du subjonctif
- Concordance des temps dans les phrases relatives
- Subjonctif passé pour exprimer l’antériorité
- Constructions impersonnelles avec se et avec la 3e personne du pluriel
- Consolidation de por et para
- Quelques connecteurs servant à organiser et nuancer notre argumentation
  - en primer / segundo + lugar
- Quelques connecteurs servant à ajouter, nuancer, argumenter, démentir, etc.
- Discours direct et indirect au passé avec les verbes decir, afirmar, explicar, pedir, insistir en
- Quelques adverbes, adjectifs, gérondifs et prépositions servant à décrire

Vocabulaire
- Enrichissement du vocabulaire
- Vocabulaire relié aux médias de communication, à la politique, à l’histoire, au tourisme, aux sports, à certaines traditions, aux relations interpersonnelles, etc.
- Acquérir et utiliser des expressions idiomatiques
- Expressions comme solo si, siempre que, eso de

Expression orale
- Thèmes divers

Communiquez avec nous pour plus d’informations :

450-667-3934 Envoyer un courriel

Loi du 1 %

Nos services de formation sont agréés par le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, et assujettis à la loi des compétences de la main d’œuvre sur la formation. Veuillez trouver l’information complète sur le site Internet suivant :

http://emploiquebec.net/entreprises/formation/loi-competences/index.asp

Étant un organisme agréé Emploi-Québec, nous sommes en mesure de compléter tous les documents nécessaires pour vous. De plus, nous nous occupons de trouver la personne ressource chez Emploi-Québec !

N’attendez pas la fin de votre année financière pour planifier vos activités de formation !